从我们的国际教育工作者网络寻找灵感

由Anne Bijur.


在这个有挑战性的时候,对于那些有关气候变化,多样性和多元文化主义的人来说,谢尔本农场是努力在全球层面建立可持续未来的国际组织蓬勃发展的国际组织的一部分。

10月,那个网络变得非常有形– and inspiring –当我参加时对我来说 联合国美洲区域专业知识中心 巴西库里提巴。与来自墨西哥,危地马拉,哥伦比亚,秘鲁,阿根廷,加拿大,美国和巴西的同事一起,我们花了五天时间与彼此的工作共享和学习。

但首先,一些背景:

2015年5月,大伯灵顿被认可为一个 区域专业中心(RCE.)关于可持续发展教育 由联合国大学(联合国)加入了一个现在包括149个中心的国际网络。佛蒙特大学和其他合作伙伴的Shelburne Farms和其他合作伙伴在赚取这种区分时都是有助于的。我们的本地 RCE. 被称为 大伯灵顿可持续发展教育网络.

什么是区域专业中心?这 联合国 国家,“一个 RCE. 不是物理中心或建筑,而是致力于使用教育作为构建可持续未来的工具的个人,组织和专家网络。每个 RCE. 通过为他们提供积极的社会和环境变革所需的信息,教育和工具,使社区内的人们赋予其社区内的人更好,更可持续的生命。“

RCE.S'当前的愿景是翻译 联合国s 17全球可持续发展目标(SDG.S) 进入他们运作的当地社区的背景。换句话说:在全球思考但在本地行动。

世界各地的193个国家以及许多人和组织都已同意并致力于将这些目标达成2030年。目标地解决了大多数国家与之斗争的普遍问题。 (许多目标并不是新的,并来到脚跟 千年发展目标,这重点致力于解决发展中国家的极端贫困。)

这是“当地行动”部分:

在大伯灵顿的第一次聚会 RCE. 今年9月在谢尔本农场,55名参与者共享工作,他们在佛蒙特州做了目标#4:素质教育。 但是,这一目标有最多的人, there was someone –或一些组织–积极致力于在地方一级的几乎所有目标,从结束贫困和饥饿,以打击气候变化和促进性别平等和可持续的土地利用。集体工作 was inspiring.

佛蒙特州以其在地方一级解决可持续性问题的创新而闻名。成为全球的一部分 RCE. 网络意味着我们现在有责任与世界各地的其他中心分享我们的成功和挑战–并又向他们学习。 (“目标的伙伴关系”是可持续发展目标#17!)

这就是10月份向巴西带来的东西,代表了谢尔本养殖场和大伯灵顿 RCE.。会议主题是“低碳经济,可再生能源和城市”,我分享了伯灵顿最近通过可再生能源实现100%的电力需求。我将详细信息与融资和税收抵免的详细信息分享到维持所需的木屑 麦克尼尔发电站 (about 76吨芯片,或大约30根木头,一个小时以全容量为单位)。我也很自豪地分享 佛蒙特州的综合能源计划 我们的目标是在2050年之前从可再生资源实现90%的国家能源需求。我们的小州为其他地区和各国提供了灵感,以便遵循诉讼。

在会议上,来自中美洲和南美洲的许多同龄人都涉及跨医学的重要性–使用真实语言的不同文化背景的人们的互动 展示对文化的知识和理解。作为危地马拉的教授解释说,“尽管我们所有的生物和文化丰富性,但仍然存在祖先知识的贬值。”他的作品将教师从许多不同的学科(包括历史,建筑,数学,工程和植物学)一起学习玛雅地点 - 为可持续发展教育学的教育典范。

秘鲁同事研究土着饮食鼓励我们尽可能重视生物多样性和营养的传统知识,只要我们重视西医。哥伦比亚教授分享了关于气候变化如何影响派对土着人民的粮食安全的研究,以及捕捉差点与环境有关的不同思想的重要性,以保护生物多样性,确保未来的食品供应。

参与者重申需要识别和尊重其他文化,以实现和平与共存的一种方式。他们的想法鉴于选举结果,给了我希望 我们。

RCE.在这个前提下,许多思想和观点都比一个更好。在这个全球化的时代,我们的问题和问题往往是如此复杂,我们需要多个学科的利益来解决它们。在整个会议上,我被提醒了可持续的学校项目“可持续性的大思想“以及多样性对可持续发展的重要性。当我们从大自然中学到,所有系统和地点都是因为多样性。

请访问 大伯灵顿可持续发展教育网络网站 如果您有兴趣了解更多关于Shelburne Farms并参与我们当地的信息 RCE..

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