皇冠和沙巴哪个好可持续性:现场的案例研究

皇冠和沙巴哪个好可持续的未来不仅仅是谢尔本农场的标语。这是另一种选择–你可能会说,激进–观点的皇冠和沙巴哪个好目的。这是我们新电子书中探索的景色, 皇冠和沙巴哪个好可持续性:现场案例研究,PREK-12.

这不是关于教学方法,内容或皇冠和沙巴哪个好可持续性的学生结果的书(尽管所有人都至关重要)。相反,它阐明了有希望的实践。从 在学校花园里映射的学龄前儿童 到A. 中学制造商探索社会正义和粮食安全, 这些 九个案例研究 提供对皇冠和沙巴哪个好的令人信服的愿景:一种创造健康和只是社区,成功的生活和更居住的世界的途径。 


可持续性: 在现在举行环境,经济和社会的环境,经济和社会需求,而不会影响后代以满足其需求的能力。


但虽然没有严格的可持续性皇冠和沙巴哪个好定义( efs. ),统一主题肯定会出现在这些案例研究中。

efs. 正在学习到位。 学生在家庭草坪上学习教室墙壁。他们的校园,社区或城镇成为探索的校园,因此课程内容与他们的生活明显相关。 (我们都倾向于关心与我们相关的事情。)有时它可能意味着社区通过访问课堂。在任何一种情况下,局部都变为用于学习较大系统的微观方式。

efs. 正在了解系统。 系统(其中一个 可持续性的大思想),是通过较大图案连接以形成更复杂的整体的部件。当学生可以识别和解构系统–生态,政治,运营或任何形式–他们可以开始看看如何与一部分产生滋补化可能会影响整体–无论好坏。系统思维帮助学生瞄准问题在系统内启动的地方,最大的杠杆点用于修复它们的地方。

efs. 正在通过服务学习。 你如何在世界上发挥积极差异?它首先相信你可以。然后通过了解如何。 efs. 通过为他们的社区提供项目和机遇来实现实际变革来实现孩子。随着年龄的增长,积极的公民身份–不仅仅是“我可以”或“我们可以”的感觉,而是“我们必须”–缩放以解决可能更广泛的影响。

对于可持续发展肯定有更多更多,但这些想法是一些积木。在所有这些案例研究中,你会看到它们编织。你会看到更多的东西。您将看到一些令人担保的年轻公民的惊人皇冠和沙巴哪个好工作者的激情和奉献,他在学年结束时散发了他们的教室门,准备塑造他们的世界更健康,更适合每个人。在此过程中,这些教师也有助于重塑皇冠和沙巴哪个好。

我们希望这一系列案例研究将:

  • 通知皇冠和沙巴哪个好者,管理员,政策制定者和关于承诺的家庭 efs. ,
  • 激励皇冠和沙巴哪个好家改变他们的练习和教室,
  • 聘请新一代皇冠和沙巴哪个好工作者 efs. .

请广泛分享这些案例研究!

仁凯西罗

Posted by 仁凯西罗

2016年9月27日

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